15 meses ha empezado a lloriquear constantemente?

Alrededor de 15 meses, según el libro “Las Semanas Maravillosas”, viene Salto Mental 9 . Los autores de Las Semanas Maravillosas describen los saltos mentales como los límites en el desarrollo que su hijo hace donde va de una forma de entender el mundo a otra, más madura y como una forma adulta de entenderlo. A medida que su hijo envejece, sus saltos se construyen uno sobre otro y aprende más y más sobre el mundo.

Durante estos saltos de desarrollo mental, sin embargo, el mundo de su niño pequeño está siendo mecido. Está aprendiendo que hay capas completamente nuevas en la forma en que funciona el mundo. Esto es increíblemente perturbador para su experiencia de vida. Durante los saltos en el desarrollo mental, los niños pequeños a menudo tienen dificultades para dormir, pueden comer mal, están más pegajosos, son más irritables, lloran más, actúan un poco más como bebés y los síntomas continúan. Por lo general, cada vez que mi hija de 17 meses ha pasado por un momento difícil en su vida de bebé y de niño pequeño, me he dado cuenta, cuando he consultado el calendario, de que está en la fase llamada de quisquilloso antes de uno de estos saltos. Las fases de quisquillosas de la mayoría de los saltos duran de 3 a 6 semanas. Entre los saltos hay un período de 1 a 6 semanas más tranquilo, dependiendo del salto. Durante estas fases pegajosas, malhumoradas y quisquillosas, un poco de comprensión adicional puede ser muy útil tanto para usted como para su hijo.

Salto mental 9 es aquel en el que su hijo adquiere las habilidades para comenzar a manipular y tratar de salirse con la suya. Así que no sólo está más irritable, sino que también está practicando su nueva habilidad de lloriquear para salirse con la suya. Y aquí es donde tiene que decidir cómo quiere su familia manejar los lloriqueos.

Dependiendo de su filosofía paternalista general puede elegir algo muy diferente de lo que elegirá la próxima familia. Sea lo que sea que decidas, debes asegurarte de que es consistente con tus principios y reglas familiares. Algunos padres prefieren, por ejemplo, recoger a un niño _cada vez que indique que quiere hacerlo. Lo hacen porque creen que es fundamental para el desarrollo de un niño ser así de sensible. Estos padres tienden a considerarse a sí mismos Padres de Apego, al menos en los EE.UU.. La mayoría de los padres de AP utilizan dispositivos como portabebés de estructura suave y envolturas para proporcionar cercanía en situaciones como la cocina, incluso para los niños pequeños. Otros padres creen que ahora que el niño está adquiriendo una capacidad rudimentaria para entender las reacciones a las acciones y las consecuencias del comportamiento, es el momento de empezar a enseñar paciencia pidiendo que el niño no se salga con la suya cada minuto. Por ejemplo Janet Landsbury resume el punto de vista de Resources for Infant Educarers sobre cómo manejar los lloriqueos sugiriendo que le diga con calma a su hijo que entiende que está molesto, pero que el lloriqueo le hace daño a sus oídos y quiere que hable en un tono normal. El RIE también hace hincapié en que al prestarle a su hijo toda su atención durante las actividades cotidianas como alimentarlo, vestirlo, cambiarle los pañales y otras partes mundanas de la vida, puede dejar de lloriquear antes de que empiece.

Como ya se habrá dado cuenta, llevar a su hijo al exterior tiende a sofocar los lloriqueos. Tanto en Your One Year Old como en The Happiest Toddler on the Block noté que los autores sugirieron que la mejor manera de minimizar los berrinches era maximizar el tiempo de su hijo al aire libre. Aunque estoy de acuerdo en que los padres no pueden tener a su hijo afuera jugando cada minuto de cada día, encuentro que mi hijo de 17 meses es menos probable que haga un berrinche o me grite si hemos pasado mucho tiempo al aire libre cada día. Así que tiendo a estructurar nuestro día con tanto tiempo al aire libre como me lo permite mi horario para evitar los lloriqueos posteriores, o en el caso de mi hija, los gritos fuertes, ya que suele alternar entre el sol y la furia total sin estado intermedio.

Para nuestro 16m/o, un “No niño, nada de eso” en un tono de desaprobación pero no de enfado, tantas veces como sea necesario, transmite el punto; mientras no la ignoremos, lo que hace para llamar la atención no es kosher. Si ella persiste, normalmente es porque:

• está aburrida (esta parece ser la principal queja de su hijo, ya que un cambio de escenario es la solución; tal vez pueda apartarse de sus otras obligaciones por un tiempo y complacerla),
• tiene hambre (ofrecerle una galleta de animales es un buen indicador; si la devora, sacamos algo más sustancioso para un tentempié o una comida, mientras que si juega con ella es aburrido), o
• es la hora de la siesta (habrá otras señales como párpados caídos, roce de la cara, y el hecho de que cuando la tumbamos en la cuna no discute el punto).

Podrías estar tentado de probar los métodos Pavlovianos aquí; recompensar lo bueno, ignorar lo malo. Esto es un error de la OMI; su hija está tratando, a su manera, de asegurarse de que aún la tiene de vuelta, e ignorar eso puede ser perjudicial. También puede llevar a una escalada a un comportamiento que no puede ignorar, lo que reforzará este camino de comportamiento como algo que eventualmente llamará su atención.

Usted debe ser sensible a su hijo. Si este comportamiento parece diseñado para obtener una respuesta particular (por ejemplo, ha aprendido que lloriquear hará que lo recojan y hasta que lo lleven afuera), entonces rompa esa relación causa-efecto proporcionando consistentemente una respuesta diferente a ese comportamiento que no quiere (no tiene que ser un castigo per se), y fomentando un comportamiento diferente que le consiga lo que sí quiere (si eso está dentro de sus posibilidades).

No responda demasiado; hay padres que toman la dirección opuesta y responden seriamente a cada movimiento y sonido que hace su hijo. En primer lugar, esto es imposible de seguir, y en segundo lugar, si usted siempre está observando a su hijo, él tiene la impresión de que algo pasa y tal vez no esté tan seguro como cree.

Por la misma razón, no ignore el comportamiento destructivo o excesivamente perturbador. Como padre, escuchar quejidos está en la descripción de su trabajo (Sección II, Párrafo 3, justo al lado de “ser indispensable un momento y una vergüenza el siguiente”). Sin embargo, si se intensifica, responda, esta vez con un firme “no” y/o un tiempo muerto.

El lloriqueo, el querer ser abrazado, el querer que mami (o papi) esté cerca todo el tiempo, es parte de la “fase pegajosa” que ocurre alrededor de este tiempo. A medida que los bebés aprenden a caminar, correr, trepar y, en general, a empujar los límites hacia la independencia, también redefinen su “zona de confort”, y a veces eso implica una regresión o dos hacia “mami necesita estar conmigo todo el tiempo o no me siento seguro”. Su hijo superará esto. Mientras tanto, darle una respuesta, pero no el resultado que buscaba, está a la orden del día para el comportamiento que quiere desalentar.

Aquí hay una cosa más además de la gran respuesta de KeithS. Puede involucrar a su hijo en sus tareas simplemente mostrándole lo que hace y describiéndoselo al niño (por ejemplo, “Verás, ahora pongo el plato en la mesa, luego lavo los platos”, “lavo los platos con agua”). Cada nueva palabra, cada nuevo concepto tendrá un impacto en su hijo. Por cierto, aprenderá cosas nuevas. Más tarde el niño querrá ayudarle con sus tareas, ya que sabrá qué hacer y cómo.